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“不想做作业?那怎么行?学到的知识就是要经常巩固和练习呀。”
“小明又告状说你在班里发脾气了,乱发脾气可不好呀,你要学会宽容。”
“老师又批评你了呀,老师怎么不批评别人呢?肯定是你做得不好呗。”
……
当然,我们这么说的目的无非是希望孩子可以汲取教训,再次遇到相同问题的时候,他就可以拥有更多的应对方式,进而从容面对。
可是仔细想一想,当孩子听到这些话语时,他们感受到的是批评背后我们的拳拳爱意,还是会直观地体验到我们对他的否定和不接纳?
当他们感觉父母并非是真的想和他聊聊那些不开心的事,而只是想用一些高大上的道理隐晦地告诉他“他不够好”;
当他们感觉父母不是真的想帮忙,而是想用自己过往的经验去指挥和控制他;上海德瑞姆心理培训
当他一次次的从这些话语里感受到父母言语中对自己的不满意……
在孩子看来,这种只带着嘴,却关闭了心和耳朵的冷冰冰的爱,只能一次次地刺痛他,终折断父母抛出的橄榄枝。